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ihre musikalischen Ideen klingen. Empfehlenswert ist es
auch, die Entwürfe einzelner Schüler zu einer Akkordbe-
gleitung (z. B. am Klavier) auszuprobieren und ihnen
Tipps und Verbesserungs- vorschläge zu geben. Al-
ternativ kann mit den Tönen der Blues-Skala auch
zur Begleitung improvisiert werden.
Material:
Aufbau-Arbeitsblatt; Playback des
Backwater
Blues
oder Akkordbegleitung aus dem Basis-
Arbeitsblatt; Instrumente zum Ausprobieren
Weiterführung
Spätere Musikrichtungen können auf ihren Bezug
zum Blues hin untersucht werden. Geeignete Bei-
spiele aus dem Musikstil Rock ’n‘ Roll sind
Rock
Around the Clock
und
Don’t be Cruel
.
Das Beispiel
Dracula-Rock
eignet sich gut, um das Blues-
Schema bei jüngeren Schülern einzuführen, da die Akkord-
folge in der Strophe dem gebräuchlichsten Blues-Schema (vgl.
Basis-Arbeitsblatt) entspricht.
Eine Ausweitung des Blues-Sche-
mas auf seine Moll-Variante oder
die Behandlung weiterer beliebter
Harmonieschemata ist eher für äl-
tere Schüler geeignet.
Optionales Material zur
Weiterführung:
Lieder:
Rock Around the Clock
,
Don’t be Cruel
,
Dracula-Rock
Erst durch „Blue Notes“ erhält man die typische Blues-Melodik. Eine Blues-Skala in C-Dur
mit Blue Notes könnt ihr erstellen, indem ihr die vorgegebene C-Dur-Tonleiter nach fol-
gender Anleitung abändert.
• Erniedrigt jeweils den 3. und 7. Ton
der Tonleiter mit einem
b.
• Streicht den 2. und 6. Ton der Dur-
Tonleiter.
1
A
u
f
g
a
b
e
Komponiert einen eigenen Blues. Verwendet dazu die Töne der Blues-Skala aus Aufgabe 1
und achtet auf die rhythmischen Besonderheiten des Blues (siehe Infokasten). Der Text
sollte nach der „Call – Call – Response“-Aufteilung gegliedert sein und von Alltagspro-
blemen erzählen. Sucht einen passenden Titel und singt oder musiziert den fertigen Blues
zur Begleitung des
Backwater Blues
.
2
A
u
f
g
a
b
e
urch
Lösung Arbeitsblatt 2
Das Blues-Schema
Foto: Big Bill Broonzy (1893–1953), einer der frühen Stars des Blues. Er
spielte u. a. auch den
Backwater Blues
. (Foto ca. 1930, Quelle unbe-
kannt)
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