Sekundarstufe I

Das bringt der neue Lehrplan für Mathematik

• Das neue Kompetenzmodell verschränkt die inhaltlichen Kompetenzbereiche (früher Inhaltsbereiche) mit vier Prozessen (früher Handlungsbereiche).
• Technologieeinsatz wird zu einem fixen Bestandteil des Mathematikunterrichts ab der 1. Klasse.
• Eine Abbildung und Kennzeichnung von fächerübergreifenden Themen in den Schulbüchern hilft bei der Vernetzung von Inhalten.

Alles, was Sie über den neuen Lehrplan für Mathematik wissen sollten, erfahren Sie in unserer Webinar-Aufzeichnung.

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Das bringt der neue Lehrplan für Deutsch

• Grammatik und Rechtschreibung gelten als Basiskompetenzen der Sprachhandlungsfähigkeit und sollen daher integrativ und anwendungsorientiert beim Zuhören/Sprechen, Lesen und Schreiben vermittelt werden.
• Die aktuelle Sprachrealität und ihre verschiedenen Ausdrucksformen sollen stärker Eingang in den Deutschunterricht finden.
• Sprachreflexion und -analyse werden von Beginn an eingefordert, wie auch die Vermittlung von Strategien beim Lesen, Schreiben, beim Zuhören und der Gesprächsführung.

Das bringt der neue Lehrplan für Biologie

• Inhaltliche Verschiebung von Themenbereichen zwischen Jahrgängen: Der Mensch wird z. B. neu in allen vier Klassen behandelt.
• Evolution und Ökologie ziehen sich als rote Fäden durch alle vier Klassen. Weitere Schwerpunkte sind Gesundheitsförderung, Sexualpädagogik und sprachliche Bildung.
• Weniger Faktenfülle, dafür Fokus auf Verständnis grundlegender biologischer Prinzipien (Basiskonzepte / zentrale fachliche Konzepte). Inhalte werden durch vergleichende Erarbeitung besser vernetzt.
  

Das bringt der neue Lehrplan für Physik

• Inhaltliche Verschiebung von Themenbereichen zwischen den Jahrgängen: leichterer und verständlicherer Einstieg in die Physik mit Optik und Akustik.
• Altersgemäße Darstellung der zentralen fachlichen Konzepte: helfen den Physikunterricht zu strukturieren und beschreiben Phänomene in Natur, Alltag und Technik.
• Physikalische Denk- und Arbeitsweisen als zentrales Prinzip des Faches Physik: fördern das Lösen naturwissenschaftlicher Problemstellungen.

Das bringt der neue Lehrplan für Geographie und wirtschaftliche Bildung

• Wirtschaftskunde wird verstärkt und zur wirtschaftlichen Bildung
• Höhere Gewichtung der Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit
  
• Verschiebung einiger Themen zwischen den Klassen und neue inhaltliche Einbettung

Das bringt der neue Lehrplan für Geschichte und Politische Bildung

• Der Anwendungsbereich Begegnungen zwischen dem Eigenen und dem Fremden in der Frühen Neuzeit wurde in die 2. Klasse vorgezogen.
• Die sozialgeschichtlichen Aspekte des jüdischen Lebens im 18. und 19. Jahrhundert in Österreich werden in der 3. Klasse vertieft.
• Höhere Gewichtung der Globalisierung im gesamten Lehrplan, speziell in der 4. Klasse.

Das bringt der neue Lehrplan für Musik

• Der Erwerb musikalischer Kompetenzen steht im Mittelpunkt und wird durch konsequent aufbauende Lernprozesse trainiert. Die Musiktheorie leitet sich aus der Praxis ab.
• Konkrete Anwendungsbereiche (z.B. von der Sprechstimme zur ausgebildeten Singstimme) geben einen Rahmen für lebensnahe und altersadäquate Lehrinhalte vor.
• Zentrale fachliche Konzepte (z.B. Wahrnehmung und Ausdruck) sowie übergeordnete Bildungsbereiche (z.B. interkulturelle Bildung, Medienbildung etc.) werden in der Unterrichtsarbeit berücksichtigt.
• Informationsblatt zu Musik aktiv
  

Das bringt der neue Lehrplan für Französisch

• Dem Fremdsprachenunterricht liegen drei zentrale fachliche Konzepte zugrunde: Kommunikation und Wirkung, Bedeutung und Form sowie Kultur und Gesellschaft.

• Besonderer Wert gelegt wird auf Lernstrategien und Lerntechniken für den weiteren selbstständigen Spracherwerb, insbesondere im Hinblick auf lebensbegleitendes und autonomes Lernen.

• Fremdsprachenunterricht soll Verständnis für die Vielfalt von Kulturen, Ideen und Lebensweisen fördern und Bewusstsein für die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und Interkulturalität schaffen.

Das bringt der neue Lehrplan für Digitale Grundbildung

• Das neue Kompetenzmodell verschränkt die zentralen fachlichen Konzepte mit den Kompetenzbereichen Orientierung, Information, Kommunikation, Produktion und Handeln.
  
• Reflexion über die Einflüsse digitaler Systeme und die gesellschaftlichen Aspekte der Digitalisierung haben einen höheren Stellenwert als bisher.
  
• Vielfältige Anschlussstellen für fächerverbindenden Unterricht bleiben erhalten.