Musik aktiv 3, Schulbuch

Eine Melodie mit ♯ und ♭ -Tönen schreiben Kreuz und B – das geht eh! • Überlegt euch einen 4-taktigen Rhythmus, den man leicht nachspielen kann • Würfelt nun für jede Note aus eurem Rhythmus eine Tonhöhe und notiert die so entstehende Melodie. Verwendet abwechselnd ♯ und ♭-Noten. cis/des fis/ges ais/b dis/es gis/as a oder d • Spielt eure Melodie auf einem Instrument eurer Wahl vor. Notenchecker: ♯ und ♭ – Notenwörter • Benenne folgende Noten. Wenn du richtig liegst, erhältst du Lösungswörter. Das kannst du jetzt • Noten mit Versetzungszeichen richtig lesen, spielen und notieren AUFGABE B NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44 4    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s                                          45 A A A A A A A AUFGABE A NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s  –  –  –                                         45 44 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  O p –  r –  – u   –  –  –  –  –  – s  –  –  –  –  –  –                                     NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s  –  –  –  –  –  –                                            45 NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s  –  –  –                                               45 NB 5-02 Kreuz und Be - das geht 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –                 NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44    –  –  –  –  –  –  –  –  – –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t                            NB 5-02 Kreuz und Be - das geht 44   –  –  –  –                              NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s                                        45 NB 5-02 Kreuz und Be - das geht eh! 44    –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –                            45 44 44  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  – i  z – t  O p –  r –  – u  –  –  –  –  –  –  – n  – r  –  –  – s  –  –  –  –  –  –                                            44 44   –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  –  – o r  –  –  O p –  r –  – u  –  –  –  –  – n  –  – s  –  –  –  –  –  –                                     Lernpfad:Tonhöhe 5 68 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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