So arbeitest du mit diesem Buch Es erfolgen erste Erfahrungen, dass Buchstaben Sprachlaute abbilden. Die Schülerinnen und Schüler lernen zudem, Wörter in Silben zu zerlegen. Auf der zweiten Seite werden grafomotorische Übungen angeboten: Die Entwicklung der Grafomotorik, die Beschäftigung mit der Reproduktion von Formen und Schriftzeichen, ist für das Erlernen des Schreibens von Bedeutung. Beim Versuch, Zeichen und Buchstaben darzustellen, entwickeln Schülerinnen und Schüler erste Schrifkompetenzen und lernen, sich gezielt malerisch oder zeichnerisch auszudrücken. Ein kreativer und handlungsorientierter Umgang mit vielfältigen Materialien, die in zusätzlichen Übungen angeboten werden, unterstützt die Kinder auch im Bereich der visuellen Informationsverarbeitung. Auf der dritten und vierten Seite werden Inhalte aus den Bereichen Sachbegegnung und Mathematische Früherziehung angeboten. Unterschiedliche Lernangebote bieten Schülerinnen und Schülern einen Rahmen, um mathematische Erfahrungen zu sammeln und mathematische Kompetenzen aufzubauen. Ein handlungsorientierter Umgang fördert das abstrahierende und strukturierende Denken und setzt wichtige Impulse für die Entwicklung mathematischer Denkprozesse. Mathematische Sensibilität wird durch vielfältige Aufgabenformate gefördert. Im Bereich Sachbegegnung werden durch Experimentieren, Vergleichen, Hinterfragen sowie Beobachten und Entdecken Zusammenhänge erfasst und die individuellen Lebenswelten der Schülerinnen und Schüler weiter erkundet und erschlossen. Durch gezielte Angebote werden Sachverhalte und Zusammenhänge aufgegriffen und reflektiert, die Entdeckungsfreude wird angeregt. Auf Motivation, auf das soziale Lernen sowie auf das Gewinnen und Sichern von Grundeinsichten in den Bereichen soziale Umwelt, Natur und Umwelt, Raum und Zeit, Technik, Medien und Wirtschaft wird besonderer Wert gelegt. Als Lernformen bieten sich besonders das Spiel sowie Partner- und Einzelarbeiten an. 3 Nur zu Prüfzwecken – Eig tum des Verlags öbv
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