Objetivos – La alumna / El alumno sabe… • hablar de cambios y transformaciones • hablar de ciudades, pueblos y barrios • hablar sobre la calidad de vida • hablar sobre prioridades • comparar diferentes modos de vivir Lernziele – Die Schülerin/Der Schüler kann … • über Veränderungen sprechen • über Städte/Dörfer und Stadtviertel sprechen • über Lebensqualität sprechen • Prioritäten angeben • verschiedene Lebensweisen vergleichen 2.a Las/-os jóvenes y la calidad de vida Lee los siguientes aspectos de la vida de un/a joven y ordénalos dentro del criterio correspondiente. Puedes usar más de un criterio para cada aspecto. aspecto criterio Quedar para jugar al baloncesto Ir al instituto a pie / en transporte público Volver a casa por la noche sin miedo Votar a partir de los 16 años Ayudar en proyectos sociales locales Poder elegir entre diferentes institutos b Viena a la cabeza del mundo La encuesta de 2024 muestra que Viena es la mejor ciudad para vivir. ¿Te sorprende este resultado? En parejas, comentad los aspectos positivos y negativos de vivir en Viena. Seguridad física y personal Experiencia general de vida Gobernanza y derechos básicos 85 ochenta y cinco Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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