Unidad 2 A e La regla de las seis erres Lee el texto sobre las seis erres. Faltan algunas palabras. Usa los términos entre paréntesis para formar la palabra correcta (1–11). Escribe tus respuestas en los espacios adecuados. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Algunas organizaciones (0) (ecología), como por ejemplo Greenpeace, popularizaron hace unos años el sistema de las 3 erres: reducir, reutilizar y (1) (reciclaje). La idea es evitar la generación de basura y, en cambio, reducir nuestro (2) (consumir), reutilizar los objetos y reciclarlos en otros nuevos. Con el paso del tiempo, la regla de las 3 erres se ha convertido en la de las 6 erres; los nuevos verbos son repensar, (3) (reestructuración) y redistribuir. Repensar es un sinónimo de (4) (reflexión). Es bueno que reflexionemos sobre nuestro modo de (5) (vivir). ¿Necesitamos todo lo que tenemos? ¿Podemos vivir sin tantas cosas? Este es el propósito de la erre de repensar. Reestructurar se enfoca en la producción de objetos (6) (necesidad). Necesitamos que el precio final del (7) (producir) sea accesible para todo el mundo. Sin embargo, también hay que tener en (8) (contar) los costes medioambientales. Y por último, redistribuir. Esto (9) (significado) que todos debemos tener acceso a los recursos del planeta. Los países más ricos no (10) (tener) más derecho a los recursos que los países en vías de desarrollo. Es interesante ver cómo la ecología evoluciona con la (11) (social). Antes teníamos 3 erres, ahora tenemos 6. Todo esto nos hace repensar nuestro modo de vivir. 0 ecologistas 4 8 1 5 9 2 6 10 3 7 11 a Un informe sobre ecología En la clase, preguntad a todo el grupo cuántas/-os alumnas/-os hacen las siguientes acciones para reciclar en su vida diaria en la escuela. Acción Número de alumnas/-os en clase Número de respuestas positivas Separar la basura Cerrar las ventanas en invierno Apagar las luces Usar el transporte público No utilizar botellas de plástico Apagar el ordenador 7 b Ahora escribe el informe Tu clase y tú vais a hacer un intercambio con una escuela de Granada. El director quiere saber si tu clase tiene conciencia ecológica. Tú le escribes un informe. En tu informe tienes que: • presentar la encuesta del apartado a • describir qué hace tu escuela para proteger el medioambiente • proponer un taller sobre ecología para tu escuela Escribe unas 200 palabras. 30 treinta Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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