Unidad 9 B b El lenguaje inclusivo: tus ideas Lee el cuadro amarillo de la derecha con la definición de lenguaje inclusivo de Naciones Unidas. Luego, en grupos, discutid los siguientes puntos de vista. “La Real Academia Española dice que cuando usamos el masculino, también nos referimos a las mujeres. No entiendo el problema.” Mariana (50 años) “Es verdad que se tarda más tiempo en decir hombres y mujeres que solamente hombres, pero creo que es una cuestión de respeto hacia la mitad de nuestra sociedad.” Raúl (23 años) Por “lenguaje inclusivo en cuanto al género” se entiende la manera de expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género. Ejemplo: los alumnos y las alumnas (los alumnos). (ONU, 2018) “Si educamos a los jóvenes y a las jóvenes desde el principio, desde la escuela, entonces esto dejará de ser un tema de discusión.” Pedro (45 años) “Yo siempre utilizo el lenguaje inclusivo, pero, si me olvido una vez y solo hablo de hombres, mis amigos y amigas me miran mal y no me gusta.” Agustina (18 años) a Ser o estar Lee las siguientes frases y escribe la traducción en la columna de la derecha. 1. Creo que Ana es una buena persona. Siempre me ayuda. 2. No me sorprende que esta sopa esté muy buena. La ha hecho Ramón. 3. Carla es una niña muy lista. Siempre entiende todo a la primera. 4. ¿Estáis listos para ir de excursión? ¿Habéis organizado todo? 5. Es bueno que los niños sean abiertos desde pequeños. 6. Ayer cuando volví a casa, mi puerta estaba abierta. 7. No me gusta que los libros sean aburridos porque pierdo el tiempo. 8. Cuando mis padres están aburridos, se van al cine o de paseo. 9. En clase los niños son siempre atentos unos con otros. 10. En clase los niños tienen que estar atentos al profesor. b Ahora completa la tabla con los adjetivos del ejercicio 4a. ser adjetivo estar algo / alguien con rasgos positivos algo / alguien con rasgos negativos persona con dinero persona inteligente persona extrovertida persona poco interesante persona muy amable malo/-a rico/-a persona atractiva / comida que gusta enfermo/-a / comida que no gusta comida o sensación agradable persona preparada para una situación lugar que no está cerrado persona o cosa sin interés persona que presta atención 4 Utilizamos ser + adjetivo normalmente para una descripción objetiva (el libro es aburrido); estar + adjetivo para una valoración subjetiva o temporal (hoy está alegre). Algunos adjetivos cambian de significado si se usan con ser o con estar. 168 ciento sesenta y ocho Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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