Unidad 8 C Una cadena. ¿Qué sabes y qué no sabes hacer? MODELO Yo sé cocinar, pero no sé tocar el piano. 3 En parejas. ¿Qué puede hacer y qué no puede hacer este chico? MODELO No puede jugar al fútbol, pero puede ver la tele. • jugar al fútbol • ver la tele • pintar • jugar a las cartas • escuchar música • leer una revista • bailar … 5 a ¿Quién sabe o puede…? Pregunta a tus compañeras/-os del curso quién sabe o puede hacer lo siguiente. Elige el verbo adecuado para formular las preguntas. yo tocar un instrumento ir a pie al instituto decirme dónde hay un cajero automático editar vídeos hacer tartas bailar salsa hablar francés cocinar b ¿Cuántas personas saben hacer tartas? Un miembro de cada grupo presenta los resultados. MODELO Nadie sabe bailar salsa, pero casi todos saben hablar francés. 4 cocinar • conducir una moto • bailar tango • nadar • reparar una lámpara • preparar un plato latinoamericano • esquiar • editar vídeos • jugar al ajedrez todos/-as casi todos/-as la mayoría algunos/-as (casi) nadie Producción escrita: un correo electrónico sobre un día en Salamanca Estás pasando unos días en Salamanca y le escribes un correo electrónico a un/a amigo/-a. En él tienes que contarle: • qué has hecho o visitado ya • si te gusta la ciudad y por qué (no) • qué vas a hacer en los próximos días Escribe unas 150 palabras. 6 159 ciento cincuenta y nueve Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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