In der Stadt Eine Wortbedeutung herauszufinden, ist einfach: Man schlägt das Wort im Wörterbuch nach. Wie aber kann man vorgehen, wenn man die passenden Wörter, zum Beispiel für die Beschreibung eines Hauses, gar nicht kennt? Besprecht in der Klasse, welche Möglichkeiten es gibt. Legt in euren Gruppen (die ihr zu Aufgabe 7 auf Seite 59 gebildet habt) eine Reihenfolge fest, in der ihr das Aussehen und das Besondere des von euch gewählten Gegenstandes bzw. Ortes oder Gebäudes beschreiben wollt. Nutzt dazu eure Wortliste und schreibt die Reihenfolge in Stichwörtern ins Heft. Schreibt für die Einleitung eurer Beschreibung einen Satz, in dem ihr die Art des Gegenstandes bzw. Ortes oder Gebäudes benennt. Formuliere nun die Beschreibung des Gegenstandes bzw. Ortes oder Gebäudes, für den du dich mit deiner Gruppe entschieden hast. Achte darauf, dass du in der Beschreibung genaue Angaben machst und zum Beispiel auf die Farben, die Größe und das Material eingehst. Am Ende kannst du in einem Satz formulieren, was für dich das Besondere an dem Gegenstand ist. Übt das Beschreiben, indem ihr wie im Text zu Aufgabe 1 Gegenstände (z.B. aus eurem Alltag: Fahrrad, Schultasche, Smartphone …) beschreibt, ohne die eigentliche Gegenstandsbezeichnung zu nennen. Anschließend tauscht ihr die Texte und versucht herauszufinden, was beschrieben wurde. Wenn ihr nur Gegenstände beschreibt, die sich aktuell im Klassenraum befinden, könnt ihr auch ein Ratespiel daraus machen. Beschreibe schriftlich den abgebildeten Bus. 5 C 6 C AH, S. 43/4 7 C Beim Beschreiben sind oft folgende Wörter bzw. Ausdrücke hilfreich: • Ortsangaben: hier, daneben, oben, rechts davon, in der unteren Hälfte, vorne, davor, auf der linken Seite, direkt darüber … • anschauliche und genaue Adjektive (Eigenschaftswörter): blaugrau, spitz, schräg, massiv, porös, glänzend, flach, abgerundet, dunkel, matt … Merke 8 AH, S. 39/8 9 B N 10 AH, S. 42/2, S. 43/7 Schreiben Lesen Zuhören und Sprechen 61 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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