L S. 28, Nr. 3 1.… je visiterais (visiter) le monument le plus connu en France, la tour Eiffel à Paris, et j’achèterais (acheter) un petit souvenir. 2.… je me promènerais (se promener) dans « La Petite France » à Strasbourg où vous prendriez (prendre) une flammekueche. 3.… je découvrirais (découvrir) le charme de Saint-Malo où vous mangeriez (manger) des fruits de mer. 4.… il faudrait (il faut) visiter La « Promenade des Anglais » à Nice où vous verriez (voir) la mer. 5.… on devrait (devoir) voir le « Pont d’Avignon », ce qui serait (être) un bel endroit à visiter au sud de la France. 6.… j’irais (aller) à Carcassonne. À partir de là, vous pourriez (pouvoir) aller en Espagne. Plateau 1 S. 29, Nr. 1b 1. Le Québec se trouve en Amérique du sud. x faux Correction :… au nord du continent américain. 2. En quelle année est-ce que les Français sont arrivés en Amérique ? en 1534 3. Comment est-ce que les Français sont arrivés en Amérique ? en bateau 4. Comment s’appellent les deux grandes villes que les Français y ont construites ? x Québec x Montréal 5. Les Français ont donné le Québec aux Anglais en 1763 après une guerre. 6. Le Québec est un pays voisin du Canada. x faux Correction : Le Québec fait partie du Canada. 7. Comment est-ce qu’on appelle le Québec officiellement ? x une province 8. La langue officielle du Québec est le français. x vrai 9. Cochez les mots qui ne sont pas des anglicismes québécois. x shopping x podcast 10. Comment appelle-t-on une voiture en québécois ? un char S. 30, Nr. 2 1. Les québécois 2. Joke 3. Le pays est bilingue / le continent est anglophone 4. Un courriel 5. Magasinage 6. Fin de semaine S. 30, Nr. 3 En 1534, Jacques Cartier et les Français sont arrivés (arriver) dans la région qu’on appelle aujourd’hui le Québec. Pendant des mois, ils avaient traversé (traverser) la mer et avaient eu (avoir) beaucoup de problèmes pour rester en vie sur leurs bateaux où ils avaient vécu (vivre) en grand danger. Au début, les peuples autochtones, qui n’avaient jamais vu (ne jamais voir) d’hommes blancs avant, ont pensé (penser) qu’ils étaient (être) très gentils. Mais très vite, ils ont compris (comprendre) qu’ils devaient (devoir) lutter pour garder les terres où ils avaient fondé (fonder) leurs villages depuis des siècles. Les Blancs, qui voulaient (vouloir) voir la religion catholique dans toute la région, ne s’intéressaient pas (ne pas s’intéresser) aux traditions que les Autochtones avaient inventées (inventer). Jacques Cartier a dit (dire) à ses hommes de parler aux Autochtones qu’il avait rencontrés (rencontrer) pour leur demander de partir. Finalement, les Autochtones ont commencé (commencer) à détester les Blancs qui leur avaient apporté (apporter) leur culture. S. 32, Nr. 4 1. Dans quel pays se passe la scène ? Pourquoi ? Notez deux indications. La scène se passe au Canada. On le sait car l’auteur dit qu’il est dans la ville de Saint-Lambert près de Montréal et parce qu’il parle de culture québécoise et pas française comme par exemple les bus jaunes, l’équipe de football et les cheerleaders. 2. Notez les trois informations importantes sur Steeve et ses parents dans le premier paragraphe. Steeve à 16 ans, son nom de famille est Simard et sa famille est francophone. 3. Qu’est-ce que Steeve pense de la rentrée scolaire ? Pourquoi ? Steeve aime bien la rentrée scolaire même s’il n’aime pas trop l’école car il est content de revoir ses amis. 4. Steeve parle de deux groupes de jeunes qui sont devant son école : notez les descriptions de ces groupes avec le numéro du paragraphe et la ligne. « Tout en noir, maquillés, les gothiques allient l’imaginaire des vampires à la mythologie scandinave. » paragraphe 2, lignes 1 à 3. « Les rappeurs sont plus tapageurs. Leurs amples habits les font ressembler à des personnages de bédé. » paragraphe 3, lignes 1 à 3. 5. Qu’est-ce qu’il pense de ces deux groupes ? Quelle relation a-t-il avec eux ? Il aime bien les gothiques car ils ne créent pas de problème et il les trouve doux et polis. Il admire les rappeurs pour leur attitude et il aime leur musique. 6. Notez deux informations sur son équipe de football. L’équipe s’appelle les Spartiates. Ils sont habillés en bourgogne et or. 7. Qu’est-ce que vous apprenez sur Mathieu SaintAmour ? Notez au moins cinq informations et décrivez son comportement. 88 quatre-vingt-huit Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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