4 Ziel: Über Umwelt und Tourismus sprechen Atelier B La vie en vert (zu SB 81, 2) a Travaillez sur les mots importants du texte. Est-ce que vous les connaissez tous ? Pensez p. ex. à l’anglais pour les comprendre. Sinon, relisez la liste de vocabulaire. Après, remplissez les trous. alerter qn (sur qc) la biodiversité être capable (de faire qc) le courage détruire qc être (un / e) écologiste (kurz : écolo) un effort l’énergie (f.) réduire qc un sens 1. C’est possible d’avoir un positif sur la planète. 2. Il faut avoir du pour changer le monde. 3. C’est important d’ les gens sur le réchauffement climatique. 4. Il faut parler des sujets importants comme les déchets ou la . 5. On est tous de changer ses habitudes ou son mode de vie. 6. Tu peux ton empreinte écologique¹ quand tu es plus écolo. 7. Pour être bon à l’école, il faut faire des . 8. Il faut aussi prendre des grandes décisions pour ne pas encore plus notre planète. 9. Pour un avenir vert, on a besoin d’ renouvelables. 10. On peut y trouver des métiers qui donnent du à notre vie. b Certaines phrases de a se trouvent dans le texte « La vie en vert ». Quelle personne dit ou pense quoi sur la crise climatique et son métier ? Notez le numéro des phrases. Thomas : Jean : Mélanie : c Trouvez des expressions dans le texte qui vont avec les verbes. Puis, formulez des phrases avec. Faites attention au subjonctif. avoir changer faire Il est normal que / qu’ on se fasse Il est temps que / qu’ Il est très important que / qu’ d Relisez les deux idées du texte et choisissez-en une : Vous êtes d’accord ou pas ? Notez vos arguments. Ensuite, discutez en classe. 1. Pas besoin d’être ni un super-héros ni un génie pour changer le monde ! 2. Il est normal que nous nous fassions du souci. Mais il y a aussi mille raisons de garder espoir. lire 7 Banked gap fill 1 l’empreinte écologique (f.) – der ökologische Fußabdruck 58 cinquante-huit Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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