2 Ziel: Über die Bedeutung Europas sprechen Atelier C Découvertes MAG L’UE et les jeunes Avant le visionnage Est-ce qu’il y a un lycée franco-allemand, un institut français ou une institution européenne dans votre ville ? Pendant le visionnage Regardez une première fois le reportage et répondez aux questions. 1. Dans cette interview, on peut voir filles et garçons européens. 2. Quelles langues est-ce qu’on peut entendre pendant l’interview ? italien français espagnol allemand anglais polonais grec Regardez une deuxième fois le reportage et répondez aux questions. 3. Le premier garçon voit l’UE comme une simple d’États. 4. Le premier garçon est filmé en France. vrai faux Justification : 5. Le deuxième garçon voit l’UE plutôt de manière positive. négative. 6. Qu’est-ce qui est en train de disparaitre en Europe d’après le deuxième garçon ? 7. La première fille (française) voit l’UE plutôt de manière positive. négative. 8. Pour la fille (française) l’avantage de l’Europe, c’est que les jeunes peuvent … 9. La deuxième fille (allemande) parle aussi d’un programme. Comment s’appelle-t-il ? 10. L’intérêt principal de la troisième fille (espagnole) est l‘éducation. 11. Qu’est-ce que le troisième garçon (allemand) regrette1 ? Chaque pays n’a des relations qu’avec le pays voisin. Chaque pays a encore sa propre culture. Il n’y a que la France et l’Allemagne qui donnent de l’importance à la culture. 12. Si vous aussi, vous voulez donner votre avis sur l’UE, à quelle organisation faut-il écrire ? Après le visionnage Et vous ? Est-ce que vous trouvez les institutions européennes plutôt positives ou plutôt négatives ? Justifiez votre réponse dans votre cahier en 150 mots environ. 7 1 regretter – bedauern V9 26 vingt-six Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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