Plateau 1 Avant la lecture 1. V ous connaissez peut-être des personnes qui ont fait l’expérience d’humiliations1 ou de harcèlement2 à l’école, en ville ou sur Internet. Racontez ces expériences sans donner de noms. 2. Imaginez que des élèves harcèlent3 un / une autre élève. Que pouvez-vous faire ? Expliquez. Boloss Stella habite dans une cité. Elle souffre depuis longtemps d’humiliations au collège et dans la rue. Des jeunes élèves l’ont même agressée dans un supermarché. Un jour, elle surfe sur les réseaux sociaux et tout à coup, elle a une idée. « Avec mes économies, j’ai acheté une petite caméra numérique, oh ! pas la plus chère, mais de qualité suffisante pour pouvoir mettre sur la Toile la vidéo que j’allais tourner. […] REC. Un point rouge s’allume. Mes parents sont de sortie chez des amis. Nous sommes samedi soir, et j’ai prétexté une migraine et un début de mal à la gorge pour ne pas les accompagner. […] Hier, j’ai ouvert un compte sur YouTube – puisque je n’ai personne à qui parler, j’ai décidé de me confier au monde entier ! Décidé de ne plus me laisser faire ! Je suis assise face à la caméra. Jamais je n’aurais cru que ce serait aussi difficile de s’exprimer devant un objectif. J’ai tellement de choses à dire que je ne sais pas par où et par quoi commencer. […] Mes mains tremblent tellement que je les ai coincées sous mes cuisses. Il faut que je dise quelque chose, n’importe quoi… […] Prise de court et sans plus réfléchir, je psalmodie un à un les noms des élèves qui me harcèlent au collège. Je veux qu’on sache qui ils sont, ce qu’ils me font et qu’à partir d’aujourd’hui, c’est eux qui ont intérêt à se tenir à carreau. Je recommence et recommence encore, en boucle. […] À la fin, quand je n’en peux plus de répéter, je demeure muette. L’idée de la tête qu’ils feront s’ils me voient et m’entendent me rend soudain follement heureuse. Maintenant que la caméra ne m’impressionne plus, je vais raconter ma guerre. Parce que c’en est une et que je suis la reporter de moi-même et aussi parce que… La caméra tourne toujours, alors écoutez bien ça et tenez-le-vous pour dit : – Je suis quelqu’un ! Pas un boloss ! Alors venez pas me chercher, bande de lâches ! » D’après Christophe Léon : « De mieux en mieux – Boloss », © Éditions Thierry Magnier, 2015 (p.158 – 160) un boloss – ein Versager; agresser qn – jdn. angreifen; suffisant(e) – ausreichend; la Toile – le web; prétexter qc – faire croire qc; le mal à la gorge – Halsschmerzen; se confier à qn – sich jdm. anvertrauen; se laisser faire – hier: se laisser harceler; s’exprimer – sich ausdrücken; trembler – zittern; la cuisse – der Oberschenkel; n’importe quoi – hier: irgendetwas; pris(e) de court – gêné(e); psalmodier qc – hier: répéter qc; qu’on sache – dass man erfährt; se tenir à carreau – faire attention; en boucle – sans fin; demeurer muet(te) – ne rien dire; tenez-le-vous pour dit – n’oubliez pas; chercher qn – hier: jdn. provozieren; un / une lâche – ein Feigling Comprendre le texte 1. Résumez en quelques phrases comment Stella a réagi aux humiliations. 2. Dites ce que vous pensez de son action. 3. À votre avis, est-ce que c’est dangereux pour elle ? Expliquez. 4. Pour aller plus loin : à qui pouvez-vous vous adresser4 en cas de5 cyberharcèlement ? Stratégies 121–122 Le coin médias 5 10 15 20 25 30 35 40 1 une humiliation – eine Demütigung; 2 le harcèlement – die Belästigung, das Mobbing; 3 harceler qn – jdn. belästigen; 4 s’adresser à qn – sich an jdn. wenden; 5 en cas de … – im Fall von / e ines / einer … 46 quarante-six Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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