L Unité 2, Bilan (S.43 – 44) 1 Parler 1. Un Allemand sur dix / un dizième de la population allemande a entre 15 et 24 ans. 2. En France, moins de personne font du vélo qu'en Autriche. 3. Une ressemblance : Il y a presque autant de jeunes en Autriche qu’en France. Une différence : La France attire plus de touristes que l’Autriche. 4. On veut apprendre l’allemand … pour pouvoir communiquer avec des Allemands./ … pour le travail ou les études. / pour le plaisir. 5. (z. B.) Le 22 janvier mille-neuf-cent-soixante-trois est une date importante parce que le traité de l’Élysée a été le début de la réconciliation franco-allemande. 6. Dans l’Union européenne, … on peut voyager librement./ … on peut utiliser la carte européenne d’assurance maladie./ … 7. (z. B.) Si c’était possible, je ferais le tour du monde. 2 Vocabulaire / Stratégie 1. Pour plus de la moitié des jeunes Allemands, l’Europe, c’est la paix. Pour moins de la moitié des jeunes Français, l’Europe symbolise la paix… L’Europe symbolise la paix pour plus de jeunes Allemands que de jeunes Français. 2. Pour un tiers des jeunes Allemands, être membre de l’UE, c’est etre solidaire avec les autres. Pour plus d’un tiers des jeunes Français, être membre de l’UE, c’est être solidaire avec les autres. Pour plus de jeunes Français que de jeunes Allemands, être membre de l’UE, c’est être solidaire avec les autres. 3. Pour un quart des jeunes Allemands et un quart des jeunes Français, l’Europe, c’est le fait de bien s’entendre entre les peuples./ Pour autant de jeunes Allemands que de jeunes Français, l’Europe, c’est le fait de bien s’entendre entre les peuples. 3 Vocabulaire (z. B.) 1. L’La France veut surmonter le passé. 2. L’Autriche attire beaucoup de touristes. 3. Les deux chefs d’État signent le traité de l’Élysée. 4. L’UE donne le droit de voyager librement. 5. Les lycées franco-allemands forment des jeunes bilingues. 6. Justin et Élio détestent le racisme. 4 Parler (z. B.) … j’encouragerais les projets écologiques ; … j’organiserais des rencontres sportives ; … je lutterais contre les discriminations ; … j’inviterais les élèves à visiter le parlement ; … je proposerais des stages dans le domaine social ; … Unité 2, Grammaire (S.44 – 45) G 3 J’aimerais partir ! Le conditionnel présent 1. Papa, maman, je voudrais faire un cours de langue dans un autre pays européen. 2. J’irais bien en Allemagne ! 3. C’est une bonne idée. Tu pourrais aller à Fribourg ou à Cologne. 4. Tu rencontrerais des gens sympas. 5. Tes amis viendraient te voir. 6. Vous pourriez découvrir le pays. 7. Oui, ça me plairait bien. 8. Ça me permettrait de faire des progrès en allemand. 9. C’est sûr. À ta place, je n’attendrais pas. G 4 Si c’était possible, je partirais demain. La phrase conditionnelle a 1. Si j’avais le choix, j’irais à Nice. 2. Si nous étions à Nice, nous pourrions aller à la plage. 3. D’accord. Si tu veux, nous irons à Nice. 4. Tu connais Max ? Si j’avais son numéro, je lui parlerais. 5. S’il vient avec nous, il pourra nous montrer la ville. b 1. Si j’avais de l’argent, j’achèterais un nouveau vélo. 2. S’il faisait beau, nous pourrions sortir. 3. Si tu te couches tôt ce soir, tu seras en forme. 4. Si nous avons faim, nous mangerons un sandwich. 5. S’ils savaient tout, ils seraient en colère. Plateau 1 – Révisions (S.47 – 48) 1, B ; 2, A ; 3, B ; 4, B ; 5, D 2 Qu’est-ce qui s’était passé avant ? Image 1: (z. B.) 1. Colette était partie au Québec avec son amie Kira. 2. La semaine avant la photo, elles avaient observé les baleines à Tadoussac. 3. Elles avaient aussi visité Montréal. 4. Puis elles étaient retournées dans la ville de Québec. 5. Pendant qu’elles faisaient un tour ensemble, Kira s’était arrêtée pour prendre des photos du château Frontenac. 6. Colette avait perdu son amie et l’avait cherchée partout. 7. Trois minutes avant la photo, les deux filles s’étaient retrouvées et avaient demandé à une dame de prendre une photo souvenir pour elles. 227 deux-cent-vingt-sept Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MjU2NDQ5MQ==