Un cahier, un stylo et … quoi encore? a v Cherchez les mots qui vont avec les mots en gras. Ajoutez les articles là où c’est possible. Sucht die Wörter, die zu den fettgedruckten Wörtern passen. Fügt die Artikel hinzu, wo es möglich ist. Exemple: le collège: un élève, une elève, un professeur, une professeure, une cour b v Faites 4 phrases. Utilisez le plus de mots possible de la partie a. Bildet vier Sätze. Verwendet so viele Wörter vom a-Teil wie möglich. On cherche Damien. v Mettez les verbes à la bonne forme. Setzt die Verben in die richtige Form. 1. Lola et Max (être) dans la chambre de Lola. 2. Ils (écouter) une chanson. 3. Mme Bertucat (entrer). 4. Mme Bertucat: Je (chercher) Damien. Il (être) où? 5. Oh, qu’est-ce que vous (écouter)? 6. Max: On (écouter) une chanson de Soprano. Tu (aimer)? 7. Mme Bertucat: Oui. Allez, nous (préparer) le sac. 8. On fait un tour ensemble. Vous (être) d’accord? 9. Lola: Nous (être) d’accord. Tu (être) super, maman! Bonjour. Je m’appelle Jules. v Complétez les phrases avec les mots donnés. Vervollständigt die Sätze mit den vorgegebenen Wörtern. 1. Bonjour! Moi, c’est Jules. Et toi, tu t’appelles ? 2. Tu es de Paris? Moi ! 3. Et Zoé? Nous sommes frère et sœur. 4. On fait un tour le quartier? 5. Je cherche un jeu vidéo un copain. 6. Tu cherches moi? Non? 7. à bientôt! vocabulaire écrire 1 Toulouse ping-pong foot scène cour stylo élève Paris natation cahier escalade professeur livre Lyon pièce Nice collège grammaire G2, 6 2 lire écrire 3 voilà dans alors pour aussi avec comment Révisions Die Lösungen findet ihr auf S. 197–198. sac théâtre sport 45 Plateau 1 quarante-cinq Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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