Ziel: Informationen über eine Stadt geben 6 Comprendre le texte a Trouvez les phrases qui vont avec les paragraphes du texte. Expliquez pourquoi ils vont ensemble. Dites aussi qui parle. Exemple: La phrase B va avec le paragraphe 1 parce que la visite commence. C’est Zoé. b Pour chaque paragraphe du texte, notez des mots-clés, puis racontez la journée des enfants dans un monologue minute. Commencez comme ça: Aujourd’hui, Max et Lola … 5 lire CdA 96, 3 A «Regardez, les filles! … Aïe!» B «Aujourd’hui, je vais visiter Nice, cool!» C «Et voilà, chocolat et vanille pour toi!» D «Mais pourquoi vous êtes déjà là?» E ≪Lundi, nous allons au théâtre, Armand et moi.≫ parler 4 Avec Antoine, on va à la plage, puis sur les rochers. Antoine va montrer sa spécialité aux filles : sauter dans l’eau . Il monte sur un rocher, regarde Lola, Zoé et moi, puis il saute – génial ! Enfin, pas vraiment : il pose le pied sur un oursin1 ! Aïe ! Ok, mon stage de sauvetage commence déjà aujourd’hui ! J’aide Antoine parce qu’il a très mal. 5 Après la plage, je propose une visite aux filles. Je demande à Zoé : « On monte sur la colline du château ? Qui va arriver le premier, devine ! Allez on y va ?» Lola rigole, puis les filles prennent l’escalier. C’est un escalier sans fin ! Quand elles arrivent, je suis déjà là avec mes grands-parents. Eh oui, il y a un ascenseur ! Zoé ne trouve pas ça drôle… Mais quand elle est devant la vue super sur la ville, elle trouve notre sortie ici vraiment cool. 1 un oursin !5nu6s5? – ein Seeigel 15 20 Questions pour les mots-clés Qui? Quoi? Où? t i pp 104 cent-quatre Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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