Lösungswege Mathematik Oberstufe 6, Schülerbuch

241 Beschreibende Statistik > Selbstkontrolle Ich erkenne Manipulationen bei statistischen Graphiken. Ein Supermarkt verkündet Rekordumsätze in den letzten Jahren. Betrachte die beiliegende Graphik und bilde dir selbst eine Meinung. Welche Möglichkeiten der Manipulation wurden eingesetzt? Wie könnte man die Graphik realistischer gestalten? Ich kenne statistische Kennzahlen und kann sie ermitteln. In einer Klasse wird die Anzahl der in diesem Jahr gelesenen Bücher pro Jugendlichen ermittelt. Rangliste: 0, 0, 1, 2, 4, 7, 10, 12, 15, 19, 20, 23, 24, 25, 25, 25, 25, 27, 28, 29, 30, 33 Ermittle das Minimum, das Maximum, die Spannweite, das 1. und 3. Quartil, den Modus (die Modi), den Mittelwert, den Median und die Standardabweichung. Ich kann statistische Kennzahlen darstellen. Gegeben ist eine Liste von Daten. Erstelle einen Boxplot. 15, 17, 20, 22, 24, 22, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 24, 24, 25, 26 Ich kann Kennzahlen im jeweiligen Kontext interpretieren. Bei einer Umfrage von 80 Personen, die Mathematik studiert haben, wurden die Personen über die Anzahl der Semester befragt, die sie für ihr Studium benötigt haben. Die Daten sind in einem Boxplot dargestellt. Kreuze die beiden zutreffenden Aussagen an. A Mindestens 50 % der Befragten studierten zwischen 8 und 10 Semester.  B Keiner der Befragten studierte länger als 12 Semester.  C Mindestens 50 % der Befragten studierten mindestens 12 oder höchstens 10 Semester.  D Mindestens 75 % der Befragten studierten maximal 12 Semester.  E Mindestens einer der Befragten studierte 17 Semester.  Ich kann die Entscheidung für die Verwendung einer bestimmten Kennzahl begründen. Gib an, welche statistischen Kennzahlen für folgende Merkmale geeignet sind und begründe deine Entscheidung. Farbe von Steinen Größe von Steinen Gewicht von Steinen Gewinne 1990 – 2016 260 000 240 000 220 000 200 000 180 000 1990 2010 2012 2014 2016 923 924 925 6789 11 13 15 17 10 12 14 16 18 WS-R 1.1 M1 926 927 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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