Kompetenztraining Zusammenhänge erkennen 17 Du hast gelernt, dass jeder Mensch wirtschaftet. Untersuche, inwiefern die Wortpaare in der Tabelle etwas miteinander und mit dem Thema „Wirtschaften“ zu tun haben. Schreibe zu jedem Wortpaar einen sinnvollen Satz. (UK, II) Wortpaare: Jeder Mensch wirtschaftet Beispiel a): Die Umwelt leidet darunter, dass der Konsum der Menschen stetig steigt. a) Konsum Umwelt b) Taschengeld Bedürfnis c) regional Transport d) Wunsch Recycling e) Ausgaben Service 18 Finde im Suchsel (M6) die folgenden elf Begriffe: Wunsch, Konsum, Ausgaben, Markt, Taschengeld, Bedürfnis, Transport, Umwelt, Service, Recycling, regional. Erkläre die Begriffe in eigenen Worten. (UK, II) Menschen wirtschaften tagtäglich TZVYEPAUSGABENLG TOQBHWZY LOYORYEU WCVCMARKTNKONSUM BTRYXGBDPTPHVYNM VRATASCHENGEL D R J J A X L Q Y T I B D M H G K P K YNXNXUMWE L T L M O G D WSUVUBXZMTNCUEPZ TPORDCJBEDÜRFN I S L O J C M K I V H T U Z Z Q N L ARERRSERV I C E A I R D WTNHMOXVMKQMNUQB S Z E R E C Y C L I N G G N Q R HOEVSVGPMENKOWMB MOWERHNBVDWUNSCH Z R E G I O N A L F X V E D K I M6 Suchsel: Menschen wirtschaften tagtäglich. 14 Sieh dir die Bilder in M5 an. (UK, II) a) Verfasse zu jedem Bild eine passende Bildunterschrift. b) Entscheide, ob auf den Bildern konsumiert oder produziert wird. Begründe deine Antwort. 15 Jede kleinste Ausgabe trägt zum Wirtschaftskreislauf bei, zB ein Eis mit Freundinnen und Freunden oder ein kühles Getränk vom Automaten in der Schulpause. Erläutere, worauf du als Konsumentin oder Konsument beim Einkaufen besonders achten sollst. (UK, II) Ist das nachhaltig? Dos & Don’ts 16 Nachdem du Kapitel 1 bearbeitet hast, kennst du dich mit dem Thema „nachhaltig leben“ aus. Fülle die Tabelle mit Tipps für einen nachhaltigen Alltag aus. Schreibe auch Handlungen auf, die vermieden werden sollen, damit die Umwelt geschont wird. (UK, II) nachhaltig nicht nachhaltig Wirtschaften im eigenen Umfeld analysieren M5 Produktion und Konsum im Haushalt 38 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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