Erziehung und Unterricht 2018/3+4

180 Editorial Erziehung und Unterricht • März/April 3-4|2018 Aus Theorie und Praxis Katharina Sieberer-Nagler Philosophieren mit Kindern in der Grundschule – eine wertvolle Lernmethode In diesem Artikel werden die ersten Ansätze und wesentlichen Merkmale des Philosophie- rens mit Kindern dargestellt. Neben curricularen und didaktischen Überlegungen werden Methoden und konkrete Vorgehensweisen im Unterricht beschrieben. Als HerausgeberInnen hoffen wir, dass Sie als Leserinnen und Leser durch die Lektüre die- ser beiden Teilschwerpunkte sowohl auf der theoretischen Ebene profitieren als auch Ihre unterrichtliche Praxis dadurch bereichern können. Helga Braun Rudolf Beer