Deutsch Sprachbuch 2, Begleitband für Lehrerinnen und Lehrer

Woche Wochenthema Sprechen – hören – Sprache trainieren Wort und Satz betrachten 31 Auf einem Bauernhof S. 136–139 LP: Wortschatz erweitern: über ein Bild sprechen; Beobachtungen sprachlich darstellen; Situationen sprachlich bewältigen: fragen – Auskunft geben. BiSt: Die Kinder können Informationen über Lebewesen, Gegenstände sowie Sachzusam- menhänge einholen; Sachinformationen an andere weitergeben. LP: Der Satz als Sinneinheit: Sätze bauen und umbauen. BiSt: Die Kinder kennen die Funktion der wichtigsten Wortarten; können Sachinforma- tionen an andere weitergeben und dabei gelernte Fachbegriffe verwenden. 32 Auf dem Land S. 140–143 LP: Wortschatz erweitern (Beobachtungen sprachlich darstellen: Landschaft); Erlebnisse mitteilen (Wanderung); Üben von Satz- mustern. BiSt: Die Kinder verfügen in aktiver Sprach- verwendung über einen altersadäquaten Wortschatz; können Formen von Wörtern standardsprachlich korrekt verwenden. LP: Sätze bauen; Satzschlusszeichen anwenden: Fragezeichen, Rufzeichen. BiSt: Die Kinder kennen die Funktion der wichtigsten Satzarten. 33 Eine große Stadt S. 144–147 LP: Beobachtungen mitteilen; Sprech- situationen spielerisch erproben (sich erkundigen – Auskunft geben). BiSt: Die Kinder verfügen über Sprachkon- ventionen für unterschiedliche Sprechakte. LP: Der Satz als Sinneinheit: Sätze bauen; Erfassen sprachlicher Erscheinungen. BiSt: Die Kinder kennen die Funktion der wichtigsten Wortarten; verfügen in aktiver Sprachverwendung über einen altersadäqua- ten Wortschatz. 34 Ferienzeit S. 148–151 LP: Kreisgespräch zu Themen aus dem Erfahrungsbereich der Kinder; situations- bezogenes Sprechen: beraten. BiSt: Die Kinder können über Erfahrungen verständlich sprechen; mit anderen zu einem Thema sprechen. LP: Sätze bauen; Sätze umbauen. BiSt: Die Kinder erkennen die Funktion von Formveränderungen in Sätzen. 20 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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