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57 Tema 26 lenguaje en contexto: open gap fill | B2 Robots enseñan el inglés en Japón Antes de nada, recuerde y evite errores típicos Sustantivos femeninos con a- tónica Wenn ein weibliches Substantiv mit betontem a - beginnt, steht trotzdem der männliche Artikel im Singular und es gibt folgende Regeln: el/un aula  el/un hambre  el/un área  el/un alma Plural las/unas aulas Trennung durch Wort la misma aula nachgestelltes Adjektiv el aula bonita este/otro/todo esta aula la otra aula toda el aula Preposiciones con diferentes construcciones ser capaz de ser responsable de ser típico de consistir en disfrutar de enamorarse de estar enamorado de pensar en (e-ie) soñar con (o-ue) fähig sein zu verantwortlich sein für typisch sein für bestehen aus genießen sich verlieben in verliebt sein in denken an träumen von No soy capaz de leer y ver la tele a la vez. Soy responsable de las tareas domésticas. Este plato es típico de esta región. Este plato consiste en muchas verduras. Disfruto mucho de la naturaleza. Me he enamorado de esta/-e chica/-o. Estoy enamorado/-a de esta/-e chica/-o. Pienso mucho en el futuro. Sueño con hacer un viaje muy largo. Va a leer un texto sobre la enseñanza del inglés en Japón. Complete los espacios (1–11) con la palabra correcta que falta. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Japón quiere que los robots ayuden a mejorar el inglés de los niños en las escuelas. El Gobierno de Japón planea introducir en (0) aulas robots con inteligencia artificial (IA) que sean capaces (1) hablar inglés durante las clases de esta asignatura (2) ayudar así a los niños a mejorar su destreza oral. En esta destreza, desafortunadamente, tienen unos de los (3) resultados del mundo. El Ministerio de Educación de Japón lanzará una prueba piloto (4) abril de 2019 en 500 colegios de todo el (5) Quieren implementarlo completamente en dos años. El ministerio también les dará a los alumnos aplicaciones para el estudio, así como sesiones de conversación en línea con nativos de habla inglesa tanto en (6) aula, como en casa. Es que el ministerio no tiene suficiente dinero para financiar la contratación de suficientes profesores angloparlantes. En las escuelas, el inglés es una de las asignaturas (7) importantes del país asiático, que se ha propuesto mejorar el nivel (8) de los Juegos Olímpicos de Tokio 2020. Los datos más recientes del índice de dominio del inglés, English Proficiency Index EF (EF EPI), de 2017, atribuyen a Japón el puesto 37 de su lista, que consiste (9) un total de 80 países. Estos datos (10) sitúan doce puestos por detrás de Argentina y nueve tras España. El último ranking de calificaciones del examen oficial de inglés TOEFL, publicado el mismo año, muestra que Japón es (11) de los países asiáticos que menos puntos obtiene. Además, destaca la baja puntuación en la prueba oral. Texto adaptado de: https://www.abc.es/tecnologia/informatica/soluciones/abci-japon-quiere-robots-ayuden-mejorar-ingles-ninos- escuelas-201808210143_noticia.html (21.8.2018) 2  s las Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verl gs öbv