Caminos Austria 2, Schulbuch mit Audio-CD

24  veinticuatro Unidad 2 A a Recuerdos de la niñez ¿Qué recuerdan estas personas? Va a escuchar a cuatro personas (Enrique, Andrés, Mónica y Antonio) que hablan de sus recuerdos. Primero va a tener 45 segundos para leer la tarea de abajo. Después va a escuchar la audición dos veces. Responda con un máximo de cuatro palabras. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. 0 ¿Con qué solía jugar Enrique? con piezas de Lego 1 ¿Qué construía con sus hermanos? (Dé dos respuestas.) 1) 2) 2 ¿Cuándo recibía más piezas? (Dé dos respuestas) 1) 2) 3 ¿Qué tenía que hacer Andrés? 4 ¿Por qué no le gustaban? 5 ¿Qué tenía que hacer antes de levantarse de la mesa? 6 ¿Quién le regalaba cosas de la Barbie a Mónica? 7 ¿De dónde era esta persona? 8 ¿Qué les gustaba a Antonio y a su padre? 9 ¿Qué hacía el padre de Antonio cuando le leía cuentos? (Dé una respuesta.) b ¿Qué recuerdos son agradables? ¿Y desagradables? c Los superlativos: complete la tabla según el modelo. describir recuerdos superlativos era muy interesante muy bueno/-a muy aburrido/-a muy divertido/-a buenísimo/-a aburridísimo/-a d Escriba los superlativos. muy tarde: muy guapa: muy grandes: muy barato: muy fáciles: muy pequeños: muy difícil: muy rica: muy largo: 1  À 7–8 Die Endung -ísimo drückt einen sehr hohen Grad einer Eigenschaft aus: mucho ➝ muchísimo tarde ➝ tardísimo blanco ➝ blan qu ísimo amable ➝ amab i lísimo Algunos adjetivos como enorme , fantástico o excelente ya tienen significado superlativo y no pueden reforzarse con muy o con el sufijo -ísimo . A.  Érase una vez Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv