Vielfach Deutsch 4, Arbeitsheft

Vielleicht auch noch hellblaue und rosafarbene Buchumschläge? Nein, Löhrmann fordert kein komplettes Zurück und eine komplette Trennung von Mädchen und Jungen, doch wie viele Fächer bleiben dann noch übrig, in denen man gemeinsam lernt? Wenn wir Mathematik, Physik, Biologie, Chemie und Informatik wegen der Mädchen trennen sollen und Deutsch, Englisch und Französisch wegen der Jungs, bleibt nur noch ein kleiner gemeinsamer Rest. Nirgendwo in der Welt treffen unsere Kinder auf eine geschlechtergetrennte Welt. Egal ob zu Hause, auf dem Spielplatz oder später im Beruf: Immer werden Männlein und Weiblein sich zusammenraufen müssen, werden sie gemeinsam leben und arbeiten müssen. Warum also sollten sie in der Schule nicht gleich darauf vorbereitet werden? Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen – diesen Satz kennt wohl jeder. Das Leben ist aber nun mal nicht geschlechterge- trennt. Birgit Kelle, https://derstandard.at/1338558930019/Birgit-Kelle-Gemeinsamer-Unterricht-von- Maedchen-und-Buben-Eh-klar-oder (gekürzt, 6. 7. 2018) Kreuze bei den Aussagen zum Text aus Übung 1 r ichtig ( R) oder f alsch ( F) an. Gib an, in welcher Zeile du die Lösungshilfen findest. R F Zeile 1 Eine deutsche Ministerin fordert, dass Mädchen und Buben in naturwissenschaftlichen Fächern gemeinsam unterrichtet werden. 2 Sie ist der Meinung, dass Mädchen und Buben im Chemieunterricht andere Fragestellungen haben. 3 Mädchen sind in der Schule schwächer als Buben. 4 Die Autorin des Kommentars fordert rosarote und hellblaue Buchumschläge als Leseförderung. 5 Die Autorin ist sich sicher, dass geschlechtergetrennter Unterricht für die Zukunft der Schülerinnen und Schüler schlecht ist. Analysiere die Einleitung: Was war für die Autorin der Beweggrund, diesen Kommentar zu schreiben? Kreuze an. 1 Zeitungsartikel in einer anderen Tageszeitung 2 Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse 3 Aktuelles politisches Geschehen 4 Persönliche Probleme mit dem Schulsystem Kreuze an, wer die im Text (Übung 1) genannten Behauptun- gen vorbringt: M = M inisterin, A = A utorin des Kommentars. Die Unterstreichungen in Übung 1b) helfen dir. M A 1 Mädchen und Buben sind in ihren Bedürfnissen sehr verschieden. 2 Mädchen bringen sich in Fächern, wo sie unsicher sind, weniger ein. 3 Mädchen haben bessere Schulabschlüsse als Buben. 4 Buben lesen lieber Sachbücher als Romane. 5 Geschlechtertrennung ist unnatürlich. 6 Mädchen sind in naturwissenschaftlichen Fächern an anderen Themen interessiert als Buben. 40 45 2 nach Ü10 3 nach Ü10 4 nach Ü10 53 5 Argumentieren und Position beziehen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv