sprachreif HUM 4/5, Schulbuch
173 Straßen verlagertem Hass. Sage ich. Ihnen on line. Schreibe ich als Technikfan, als Bot, der ich bin. Abschalten, und wieder leben. Die Lang samkeit wieder lernen. Das wäre mal die erste Idee. QUELLE: https://www.spiegel.de/kultur/gesellschaft/lebeniminternetdasdenkenverkuemmertdasmitgefuehlverdorrta1199389.html; (abgerufen am 08.04.2019) 1 Großhirnrinde 122 124 Infobox: Ocean-Persönlichkeitstest: auch Big Five, Fünf-Faktoren-Modell, OCEAN-Modell; Persönlichkeitstest, der Menschen in fünf Kategorien einordnet: Openness (Offenheit, Aufgeschlossenheit), Conscientiousness (Gewissenhaftigkeit, Perfektionismus), Extraversion (Geselligkeit), Agreeableness (Verträglichkeit, Rücksichtnahme, Kooperationsbereitschaft, Empathie), Neuroticism (Neurotizismus, emotionale Labilität und Verletzlichkeit) Cern: Europäische Organisation für Kernforschung; Forschungseinrichtung, die unter anderem mittels Teilchenbeschleuniger den Aufbau der Materie erforscht 5 Stelle: Movimento 5 Stelle, M5S, Fünf-Sterne-Bewegung; populistische Partei in Italien Leni Riefenstahl (1902–2003): deutsche Schauspielerin und Filmemacherin, die während der Zeit des Nationalsozialismus im Dienst der Propaganda arbeitete Die Textinterpretation Merkenswert: Die wichtigsten Merkmale und die Gliederung einer Textinterpretation Die Textinterpretation • • beschreibt und untersucht einen literarischen Text (fiktionalen Text), setzt sich mit dessen Bedeutung und Sinn auseinander und beurteilt dessen Wirkung. • • enthält eine Analyse der inhaltlichen, formalen und sprachlichen Kriterien (wie in der Textanalyse). Darauf aufbauend wird der Text interpretiert und seine Bedeutung erschlossen. Wissen zur Literatur geschichte, zu historischen Zusammenhängen, zur Autorin/zum Autor kann in die Deutung einfließen. • • stellt eine Interpretationshypothese auf, die im Laufe der Textinterpretation überprüft wird/überprüft eine vorgegebene Interpretationshypothese. 1. Einleitung: • • kurze Vorstellung des zu interpretierenden Ausgangstextes (Basissatz mit Autor/in, Titel, Thema, Textsorte, Erscheinungsort und -zeit) • • evtl. Einordnung in literaturgeschichtliche Epoche bzw. kulturgeschichtlichen Zusammenhang 2. Hauptteil: • • Thema und Zusammenfassung des Textes bzw. der Handlung des Textes • • Untersuchung des Textes nach formalen, sprachlichen und inhaltlichen Kriterien, Besonderheiten der Textsorte (z. B. Erzählperspektive, Reimschema) • • eigentliche Interpretation: Interpretationshypothese entwickeln, begründen und überprüfen, Zitate aus dem Ausgangstext anführen, passende Fachausdrücke verwenden, Fachwissen abrufen (Gattung, Versmaß, Stilmittel, Erzählperspektive, Figuren, Zitierregeln etc.) – je nach Aufgabenstellung 3. Schluss: • • knappe Zusammenfassung der Interpretationsergebnisse Sprachliche Kriterien: sachliche Sprache, Präsens, eigenständige Gedanken und Formulierungen, Berücksichtigung von Zitier regeln, Verwendung von direkten und indirekten Zitaten und Textverweisen, Fachvokabular Umfang: Meistens 540 bis 660 Wörter. Die vorgegebene Wortanzahl darf nicht unterschritten werden, Über schreitungen sind erlaubt. Schreiben N r zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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