Cours intensif Autriche 3. Cahier d'activités, Arbeitsheft mit Audio-CD

3 32 trente-deux Entrée Atelier A Atelier B Atelier C La langue dans son contexte Lisez le texte sur une idée intéressante pour vivre le programme Erasmus autrement. Dans la plupart des lignes il y a un mot qui ne devrait pas y être. Écrivez ces mots dans les cases prévues. Cependant, 2 à 4 lignes sont correctes. Marquez ces lignes avec le symbole ✓ . Deux réponses (0, 00) sont données en exemple. Erasmus à l’école ! Beaucoup d’étudiants Erasmus se plaignent de ne pas réussir à ✓ 0 s’intégrer vraiment dans leur pays nouveau d’accueil. Pas évident de nouveau 00 créer des liens avec les gens du pays quand on ne parle pas 1 encore bien une langue. C’est plus que facile de se retrouver avec des 2 étudiants étrangers qui y sont dans la même situation ! Mais voici la 3 solution bien pour aller à la rencontre de la population locale pendant 4 un séjour de mobilité à l’étranger : Erasmus in Schools. Ce 5 programme fait la partie des nombreux projets de l’organisation 6 Erasmus+. Il permet à des étudiants des internationaux de venir 7 dans les écoles primaires, les collèges d’abord et les lycées. Ces 8 jeunes adultes qui discutent avec les élèves de leur expérience. Ils 9 leur font faire des activités sur l’Europe, la mobilité et la rencontre 10 entre différentes cultures. Grâce à ce projet, où les étudiants sortent 11 de leur vie étudiante et s’engagent très dans leur pays d’accueil. Les 12 élèves, eux, font découvrent de nouvelles perspectives. Voilà un 13 échange concret ! L’Europe, c’est notre truc.  Tandembogen auf Seite 89 Faites le dialogue page 89. 15  parler 16  Nur zu Prüfzwecken – Eigen um des Verlags öbv