Cours intensif Autriche 3, Schulbuch

5 79 soixante-dix-neuf Entrée Atelier A Atelier B Bilan Comment est-ce que Simon s’est informé avant d’aller voter ? Simon a voté, Noémie n’a pas voté. Faites un tableau avec leurs arguments pour ou contre le vote. Qu’a choisi Noémie pour faire changer les choses ? Que pensez-vous des positions de Simon et Noémie ? Pour vous, est-il important d’aller voter ? Discutez en classe. Le tableau de l’exercice 3 peut vous aider. Jeu de mots Complétez votre filet à mots de l’exercice 8, p. 77 avec les mots que vous trouvez dans le texte. a) Reliez chaque verbe à la bonne préposition. aider attendre discuter être déconnecté,e être fier / f​ ière s’informer s’intéresser se plaindre servir – à de sur qn qc b) Travaillez à deux. A commence la phrase en utilisant un des verbes de a). B la termine. Puis changez de rôle. A : Ma sœur s’intéresse à… B : la politique. Tu aurais pu changer les choses ! a) Lisez les phrases suivantes. Quelle est la différence entre 1. et 2. ? 1. Je me demande : est-ce que mon vote changerait quelque chose ? 2. Je me demande : est-ce que mon vote aurait changé quelque chose ? b) aurait changé est une forme du conditionnel passé . Comment est-ce qu’on le forme ? Expliquez. Travaillez à deux. A choisit un verbe de la liste et une personne, B conjugue le verbe au conditionnel passé. Puis changez de rôle. 4 M 2 3 4 parler 5 Fair diskutieren Écouter les autres Laisse-moi parler / finir ma phrase, s’il te plaît. Ne me coupe pas la parole, s’il te plaît. C’est à mon tour de parler. Tu n’écoutes pas ce que je dis / ce que disent les autres. Éviter les conflits Je propose de faire une pause / de changer de sujet. Reste objectif / objective. /Ne m’attaque pas. / Respecte mon point de vue. 6 7 B 18 § 8 B 9 venir attendre aller commencer ouvrir entrer choisir prendre être faire courir se dépêcher devoir s’arrêter voter partir dire croire Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv