Cours intensif Autriche 3, Schulbuch

3 Entrée Atelier A Atelier B Atelier C Bilan 52 cinquante-deux La grammaire Du kannst die Sichtweise auf ein Geschehen bzw. auf dessen Urheber variieren. Das brauchst du dafür: das Passiv 7, 8 § Le traité de l’Elysée a été signé après la Seconde Guerre mondiale. Bildung: Form von être + participe passé . Das Passiv wird verwendet, wenn die Betonung auf der Handlung liegen soll und der Handlungsträger nicht genannt werden kann oder soll. Beaucoup d’échanges sont organisés par l’OFAJ . Soll der Handlungsträger auch genannt werden, so wird er mit par angeschlossen. A notre école, on a organisé beaucoup d’échanges scolaires en France. Man kann das Passiv auch mit on umgehen. Du kannst nähere Informationen zu Sachen bzw. Personen geben. Das brauchst du dafür: das Relativpronomen lequel 9 § Marie m’a montré une photo sur laquelle on peut voir ses copains Erasmus. Es steht in Verbindung mit Präpositionen : pour / sans / dans / avec + lequel / laquelle / lesquels / lesquelles Quelles sont les activités auxquelles tu t’intéresses ? in Verbindung mit à : auquel / à laquelle / auxquels / auxquelles Lequel bezieht sich meist auf Sachen . das Relativpronomen dont 10 § Voilà le garçon dont Marie rêve. dont ersetzt eine Ergänzung mit de im Relativsatz. Es bezieht sich auf Sachen und Personen . Du beschreibst verschiedene Tätigkeiten. Das brauchst du dafür: das Verb se taire das Verb (se) battre 5, 6 § Tais-toi une minute, s’il te plaît. Le PSG a battu Monaco la semaine dernière. je me tais tu te tais il / elle / on se tait nous nous taisons vous vous taisez ils / elles se taisent p.c. : je me suis tu(e) je (me) bats tu (te) bats il / elle / on (se) bat nous (nous) battons vous (vous) battez ils / elles (se) battent p.c. : j’ai battu / je me suis battu(e) Autocontrôle Mettez les phrases suivantes à la voix active . a) Le programme Erasmus a été créé pour faciliter les échanges universitaires entre les pays européens. b) Des étudiants étrangers sont reçus pendant plusieurs mois par une université d’un autre pays. c) Généralement, les étudiants qui participent sont très motivés par les perspectives de travail après une année Erasmus. d) En effet, beaucoup de postes sont offerts aux jeunes qui ont eu une expérience à l’étranger. e) On peut donc penser qu’à l’avenir, les étudiants seront toujours intéressés par une année à l’étranger. 7 § 1 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv