Cours intensif Autriche 2, Schulbuch

5 82 quatre-vingt-deux Entrée Atelier A Atelier B Bilan Production orale Exercice sous forme de monologue (3 minutes) Dans les textes du manuel et sur Internet, cherchez des informations sur le Québec. Parlez des points suivants : ææ le Québec ææ les sites touristiques ææ la géographie ææ l’environnement ææ les habitants Si chacun faisait quelque chose pour la planète… a) Quelle phrase va avec quel dessin ? Quelle est la différence entre les deux phrases ? 2. Si je peux, je te rendrai visite à Montréal. 1. Si je pouvais, je te rendrais visite à Montréal. b) Lisez ces phrases du texte p. 80. Quel temps et quel mode est-ce qu’on utilise dans le deuxième type de phrases conditionnelles ? Formulez la règle. 1. Si je pouvais aller là-bas un jour, ce serait génial ! (l. 22) 2. Si les autres élèves connaissaient son histoire, ils la regarderaient peut-être différemment. (l. 26) c) Traduisez en anglais et en allemand les phrases de b). Qu’est-ce que vous remarquez ? Reliez les phrases suivantes. Mettez les verbes à l’imparfait ou au conditionnel. a) Si tout le monde (agir),… b) S’il ne (neiger) plus assez,… c) Si on (pouvoir) arrêter le changement climatique,… d) Si les gens (s’intéresser) aux autochtones,… 1. quelques animaux ne (trouver) pas d’endroits pour survivre. 2. les peuples autochtones (avoir) une vie plus facile. 3. ils (apprendre) beaucoup sur leur vie et leurs traditions. 4. on (pouvoir) faire quelque chose pour l’environnement. Qu’est-ce que vous feriez si… ? Racontez en utilisant des phrases conditionnelles avec imparfait et conditionnel. a) pouvoir passer trois mois au Québec d) gagner un million d’euros b) rencontrer un chef du peuple Huron e) ne pas avoir de portable et d’ordinateur pendant une semaine c) devoir quitter vos amis pour vivre à l’étranger parler 4  20 § 14 M 5  Ċ 15 M 6  parler 7  Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv