Cours intensif Autriche 2, Schulbuch

2 Entrée Atelier A Atelier B Coin lecture Bilan 36 trente-six Compréhension de l’écrit Travaillez à deux. Remettez les titres dans l’ordre chronologique. Attention, un titre ne correspond pas à l’histoire. a) Comment est-ce qu’on peut devenir invisible ? Trouvez trois possibilités dans le texte. b) « Les conditions s’y prêtaient (à jouer l’homme invisible). » (p. 34, l. 6). Expliquez pourquoi. c) « Si j’avais su à quel point je me trompais. » (p. 35, l. 48 – 49). Expliquez cette phrase. Production orale Imaginez que vous êtes dans la nouvelle classe de Jean-Sébastien. Vous parlez du nouvel élève à un/e ami/e qui est dans une autre classe : ææ décrivez son aspect physique ææ présentez son caractère ææ parlez de ses talents Jeu de mots Trouvez le sens des mots suivants. Quels mots du texte correspondent aux définitions suivantes ? a) Une personne qui joue à un jeu, c’est un / une… b) Quand on change d’adresse, on… c) Quand on rêve d’une chose horrible, c’est un… d) Le contraire de la ville, c’est… e) Quand on ne trouve plus une chose, cette chose a… Après la lecture Peu à peu, Jean-Sébastien se fait des amis. Travaillez à deux. A joue le rôle de Jean-Sébastien. B joue un autre élève de la classe. Imaginez un dialogue qui se passe le jour du concert et jouez-le. Imaginez la suite de l’histoire. Est-ce que Jean-Sébastien va monter un groupe avec Adrien et Clément ? Pourquoi (pas) ? lire 4  B 18 M b) Un nouveau bassiste ? a) Au revoir Paris, au revoir la vie anonyme. c) Les couleurs, c’est génial ! d) Comment devenir invisible. e) Un moment qui change tout. 5  parler 6  B 7  reprendre un déménagement remarquable impossible Wortbildung Wortbildungsregeln helfen euch bei der Erschließung von unbekanntem Vokabular. Aus bereits bekannten Wörtern könnt ihr so Begriffe derselben Wortfamilie ableiten. Weitere Informationen findest du auf S. 159. 8  parler 9  B parler 10  Nur zu Prüfzwecken – Eigentum de Verlags öbv