Cours intensif, La langue dans son contexte, Maturatraining

| 25 banked gap fill editing multiple choice open gap fill word formation B1 Ecrire une chanson Vous allez lire un texte sur la façon de travailler d’un compositeur. • Dans la plupart des lignes du texte il y a un mot qui ne devrait pas y être. • Ecrivez ce mot dans les blancs. • Cependant, 2 à 4 lignes sont correctes. Marquez ces lignes à l’aide du symbole  . • Il y a deux exemples (0, 00) au début. La musique est faite quelque chose de merveilleux et enrichissant. faite 0 Elle nous entraîne, nous rend tristes ou heureux, nous fait  00 bouger. Je m’étais souvent demandée comment que les Q1 compositeurs faisaient pour écrire une chanson, jusqu’au jour où Q2 j’ai entendu le compositeur si français M. Le Forestier à la télévision. Q3 Il parlait de sa façon de travailler et de toute celle de ces collègues. Q4 Parfois, il trouve d’abord la mélodie bien et essaie ensuite de trouver Q5 des paroles qui la complètent. Souvent, par contre, un auteur Q6 pense à un beau texte en premier moment et compose la mélodie Q7 qui met en gros valeur son message. Les idées et les inspirations Q8 peuvent venir naître à tout moment. En général, les compositeurs veulent Q9 tout noter le plus vite possible. Ces moments d’inspiration sont Q10 précieux. En entendant lui parler M. Le Forestier avec beaucoup de Q11 passion de sa vie pour la musique, j’ai aussi en compris pourquoi les Q12 artistes sont souvent connus pour avoir été une personnalité Q13 complexe et difficile. Je pense qu’il faut y être un génie pour Q14 composer des chansons qui plaisent très aux gens, les font rêver Q15 ou même oublier la réalité. Nur zu Prüfzwecken – Eigentu des Verlags öbv